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1、高考高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。

速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。

速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。

如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

遇到错的题粗心做错也好、不会做也罢，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集错题集要归类，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

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课堂就是战场，学习就是战争，不能打无准备的仗。

如果第二天有数学课，第一天就要进行充分准备。

一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新知识。

把不懂的部分标注清楚，进行初步思考，把需要解决的问题提出来。

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这个问题仁者见仁哈，总的来说在成都口碑还是可以，家里几个亲戚从小学到高中都在他们总部顺城街补习的，据他们说效果多好的，当天教的内容还有老师专门落实过手。

具体的情况，最好自己去学校考察考察，现在网上的评论分歧太多了，高考不是小事，如果换我，我不会在这里了解或决定的，我相信眼见为实。

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1、上高中那会偏科比较严重，数学成绩一直上不去，每次考试都拉下好多分，很着急，怎么办，父母听了也很为我着急，后来朋友介绍说教育那不错，可以去试一试，我就去了教育学校去补习，教育给了我很大的惊喜，那里的老师讲课非常幽默，而且也很容易理解，提出什么问题都会耐心的解答，在这里补习半学期，成绩有很大的挺高，老师都觉得偏科这么严重一下子怎么提高这么快，我都有点不好意思了，以前怎么没觉得数学这么好学呢！

2、我是高考时候妈妈给我报的名，报的高考特训班，结果高考的时候涨了一百多分。

老师责任心强：这的老师责任心强，特训班一对一的辅导的，所以讲的很详细，老师黑根据我的翠提情况分析和制定我的学习计划，感觉老师已将有些问题也变得明朗化了，第一个月我的数学就进步了很多。

3、成功案例非常吸引人：教育以中高考冲刺为主要培训学习方向，朋友的孩子今年高考，在教育了解的情况，一下子就被学校的成功案例吸引了，在多年的办学过程中，教育培养出了许多优秀的学生，有一个共同特点就是这些学生的成绩在这里都有了大幅提升，考取了好的学校。

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艺术，通常可以从三个层面来认识。

第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。

第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动，或对现实的模仿活动。

第三是从活动结果层面，认为艺术就是艺术品，强调艺术的客观存在。

一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。

它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。

艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。

艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。

除审美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，娱乐功能等。

其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。

艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。

艺术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于生理快感。